Negociando con Alba

Este texto, va dirigido a Alba, así que Alba, perdona si lo hago público pero he pensado que el tema que quieres trabajar es interesante e igual hay otras personas que quieren trabajar sobre lo mismo y puede que les interese. También lo publico aquí porque cuando empezamos este curso quedamos en que todos formábamos un gran grupo de trabajo (tampoco somos tantos, 10 en total) y el blog es una buena manera de que todos sepamos qué se está haciendo en nuestro grupo.
Alba, Soledad y yo nos observamos hace ya más de un mes. A mí me gustó mucho la experiencia porque tanto Alba como Soledad me hicieron ver cosas que yo no había visto y porque las dos supieron dirigir muy bien la retroalimentación (esto me gustó especialmente porque vi que los talleres que habíamos realizado habían cumplido con su objetivo.
Después negociamos sobre los aspectos a trabajar: Alba decidió centrarse en el papel del profesor, especialmente quería observar cómo gestionaba la clase, si ella la guiaba mucho o dejaba tomar iniciativas a los alumnos. Uno de los aspectos, por tanto, que quería observar era el habla del profesor. Para este aspecto en concreto, encontramos el siguiente artículo http://www.teachingenglish.org.uk/think/methodology/teacher_talk.shtml
Para el papel del profesor y la autonomía del aprendizaje se puede consultar (en la biblioteca) el ya clásico "Profesor en acción 1" que dedica los primeros capítulos a estos aspectos.
Alba, espero que te sea de ayuda para empezar a trabajar. Además, puedes seguir los pasos generales que se mencionan en la otra entrada para trabajar. Si se te ocurren otras ideas, escribe para contarlas.
Un saludo,
Mraía